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多动倾向训练

发布时间:2019-05-31 16:49来源:admin浏览次数:259

详细介绍

多动倾向儿童利用Play Attention®脑波生物反馈技术专注力训练情况:

专注力综合指数(此系统75%是及格线):

专注力训练内容:

综合专注力训练数据呈现:

训练半年学员整体学能提升表现:

学员背景:

崔同学   男    凤凰实验小学三年级

基本情况:

医院诊断有多动倾向,存在注意力障碍现象,学习综合能力低下,自信心严重不足。上课走神严重,完成作业困难,小动作较多,且极易受周围环境影响。学习成绩都在30—40分之间,本该上四年级现留了一级。

训练目标:

第一阶段减少小动作,提升注意力的集中与持久能力,通过训练引导孩子增强自信心;第二阶段在继续提升注意力持久的基础上,通过训练提升抗干扰能力以及情绪管控能力;第三阶段在前两个阶段的基础上,通过训练提升记忆能力、逻辑思维能力以及手眼协调能力。

训练情况:刚开始来时的训练情况

模块名称

等级

百分比

持久注意力

初级

51%

视觉追踪

初级

62%

计时任务

初级

61%

短时记忆

初级

46%

区分处理

初级

56%

在训练的过程中,主要存在以下几个方面的问题:

训练中因为紧张身体会微晃,小动作频繁,容易分心走神;对外界的抗干扰能力严重不足,眼神乱瞟,无法专注在任务目标。需要动手操作的模块都表现特别急躁。爱哭,容易闹情绪,情绪管理控制不足。学术桥小动作较多,易发呆走神,不能认真完成作业。

53次课训练情况

模块名称

等级

百分比

持久注意力

高级

83%

视觉追踪

中级

89%

计时任务

高级

85%

短时记忆

初级

93%

区分处理

中级

86%

经过53次课的训练,专注力在各个方面都有提升:

训练中紧张状态明显改善,身体不会出现微晃,小动作也很少了,写作业时发呆走神现象也减少很多,效率也明显提升了。情绪能够控制的较好,不会动不动就哭了。自信心比之前增强很多,学习的主动性也变强了,上课能够跟上老师的节奏认真听讲,考试成绩由原来的30—40分全部提升到70分左右。

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